1、实践工作中的问题：我们学校处于广东省珠三角洲地区边缘地带，物质比较丰富，资讯比较发达。网络时代的到来，拓展了小学生视野的同时，各种媒体夹杂着西方社会的“污泥浊水”，给精神文明建设带来了负面影响。我校位于四会市城乡结合部，生员大多来自农村及外来工家庭，家长文化水平较低，道德修养也不尽人意，许多忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。周边环境更为复杂，城区人口、农村人口、外来人口混杂，不少学生耳濡目染的是扑克、麻将、粗言秽语。有的学生举止粗野，满口脏话；有的恃强凌弱，以大欺小；有的损坏公物，行为任性……若不加强教育，这种道德上的缺陷将伴随学生进入高一级学校，进入社会。

2、研究意义：我国自古有“东方礼仪之邦”美誉，礼仪一直被当作人生的基础课程。我国历史上伟大的教育家孔子说：“不学礼，无以立”。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。礼仪是一个人立足社会，成就事业，获得美好人生的基础。很多国家办有专门礼仪学校，更多的是将礼仪纳入基础教育之中，让孩子在进入校门之际就开始学习礼仪，使之从小形成良好的行为习惯，掌握立人立业的根本。中国加入WTO，国际国内人际交往日益频繁，人们的工作、生活将越来越多地融入国际社会，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为个人修养、国家形象和社会文明的一个重要标志，也是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。

 

1、研究目标：

⑴探索日常生活的礼仪教育内容、形式。诵读经典诗文，传承传统美德。构建以礼仪养成教育为核心，以学科教学中渗透为辅，学校、家庭、社会相结合的礼仪教育模式。

⑵培养学生的现代精神文明意识和行为习惯，提高学生礼仪素养，为少年儿童打下终身受益的基础。

⑶提高教师素质和办学水平，提升社区文化底蕴、人文氛围。

2、研究内容：

⑴学校礼仪。与老师、与同学交往的礼仪。

⑵家庭礼仪。与父母、长辈、同辈交往的礼仪。

⑶社会礼仪。公共场所与人交往，探亲访友与人交往，通讯联络与人交往的礼仪。

3、研究方法：

⑴行动研究法；⑵问卷调查法；⑶个案研究法；⑷文献法；⑸实验法；⑹校本教材诵读考级法。

4、计划管理：

    第一阶段：准备、启动阶段（2006.09～2007.07）

学习、培训、研究，成立课题领导小组，选定制订研究子课题。搜集研究资料，讨论制定研究方案，填报申请、评审书。撰写《小学生礼仪习惯现状调查报告》。

第二阶段：研究与实践阶段（2007.08～2009.01）

　  选定试行研究实验班级。建设“良好礼仪学习长廊”。编写《校本教材》（经典古诗、古名言、礼仪小故事、礼仪常规）。课题组成员，写出阶段性总结和课题论文。

第三阶段：回顾与反思阶段（2009.02～2010.01）

在实践中进一步探索、积累经验，撰写有指导意义、推广价值的经验论文、教育案例，整理汇编成书。音像资料刻录光盘存档。

第四阶段：总结提高与结题阶段（2010.02～2011.06）

完成《小学生良好礼仪习惯的培养与研究》研究报告，以及课题研究《论文集》《经验汇编》。

 

1、应用价值：礼仪能调节人与人之间的关系。在学校，能使师与生、生与生之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更浓，树立起学校的良好形象；在家里，使家庭更加充满关爱，更加和睦、幸福，使邻里的关系更加融洽；在社会，使人与人之间的关系更有人情味，少一些矛盾，多一份温情，使人们的行为受到自我约束，使社会更加文明。

2、理论意义：通过诵读经典诗文，传承传统美德。借鉴前人的研究成果，探究出一系列结合学校实际工作的新的礼仪教育理论和实践方法，对进一步弘扬古今“礼仪美德”，贯彻实施《公民道德实施纲要》和落实《小学生日常行为规范》，增强小学德育工作的实效性，都具有重要的作用。

3、创新程度：

⑴初步探索一些“不影响少年儿童创新思维和个性张扬下的礼仪习惯”的新观点，以及将“传统礼仪与现代文明相结合”，体现与时俱进的特征。

⑵礼仪教育与校本课程开发相结合，把礼仪教育引入课堂。

 

1、研究条件：学校现有教学班33个，共1718人。在职教师73人，中学高级教师1人，小学高级教师46人。教师学历全部达标：本科2人，大专64人，中师7人。广东省小学特级教师2人。骨干教师：省级2人；地市级3人；县市级7人；镇（区）级38人。我校在2004年12月被评为“广东省一级学校”，已建有晨曦电视演播室，节目通过校园视频网传送到各个教室；计算机局域网把各办公室、教室、主控室的计算机连接，安装利用中央电教馆的资源网等网络资源。与有关单位共建的实践活动基地有消防教育、监狱教育、交通安全教育、劳动教育、爱国主义教育等。

2、已有相关成果：

德育工作业绩：近几年，我校均被评为东城街道、四会市教书育人先进单位，其中2004年被评为肇庆市教书育人先进单位、肇庆市文明单位。少先队大队近几年均被评为四会市少先队红旗大队，其中2006年三(1)中队被评为广东省少先队先进中队。我校先后成为：全国中小学心里健康教育理事会常务理事单位，广东基础教育研究理事单位，肇庆市快乐体育园地先进单位，肇庆市、四会市体育传统项目学校，四会市警民共建交通安全学校，四会市小公民道德建设实践基地，四会市巾帼文明示范岗。我校在各级各类的教学、体艺比赛中均取得优异的成绩。

教育科研业绩：

⑴《广东省教育厅教育科学“十五”规划一般课题口语交际与综合性学习》实验学校、被总课题组评为“优秀实验学校”； 2006年10月总课题组结题验收；课题论文在市以上发表和获奖共13篇。

⑵广东省《小学语文教学审美化从理论到实践的研究》课题已审批立项。

⑶肇庆市教育科学“十五”规划一般课题《古诗吟诵的研究》，已结题验收。该项目被评为四会市科学技术二等奖；课题论文有8篇获奖；实验报告刊登在《肇庆基础教育研究丛书》里。

⑷完成县(市)级课题研究7个。

⑸完成校级课题研究5个。

 

 

 

 

(执笔人：罗建华 )