广州市越秀区先烈中路小学  课题组

一、选题背景

1、研究意义：随着科学技术的不断进步，工业生产推动经济的迅速发展，人们生活水平不断提高。正当生活变得越来越富裕的时候，人们却惊奇的发现，周围的环境变得越来越让人难以忍受了。我国是世界上****的发展中国家，目前环境问题已经十分突出，严峻的事实告诉我们，环境污染与生态破坏已经对社会经济发展和人们的正常生活构成了现实的威胁。实践表明，要解决日益严峻的环境问题，除了依靠政府权威的努力之外，公众的自觉行为至关重要，牢固树立公众的环保新思想、新道德、新风尚是保护人类美好家园的希望所在。

2、实践工作中的问题：先烈中路小学是广东省一级学校、广州市绿色学校、广州市红领巾示范学校。为了增强学生环境保护意识，学校历届领导极为重视对学生良好的环境保护习惯的培养，并以“小学生良好的环境保护习惯养成研究”课题研究为实验。

二、研究内容：

（一）计划目标

1、充分发挥少先队活动阵地的作用，开展环保系列活动。

2、结合学生实际，实行学校、家庭、社会三结合共同教育方式，体现对学生环保教育更具体化的特色。

3、深入研究行为习惯养成的研究，促使学生能够养成良好的习惯，促使学生人格健康发展。

（二）具体目标

1、家庭生活方面。

①坚持做到“五少”，即：少用一次性碗筷；少用胶袋；少吃零食；少用化妆品；少制造垃圾。

②坚持做到“无不”，即：不乱丢乱吐；不污损墙桌；不吃香口胶；不抽烟喝酒；节日不互送贺卡。

③与父母一起行动，收集可回收物品，知道垃圾是放错位置的资源，积极参与学校环保回收活动。

2、学校教育方面。

①少先队活动为主导，开展“绿色行动进万家”、“我是环保小卫士”、“热爱绿色就是热爱生命”、“学校是我家，清洁靠大家”、“保护我们的家园”、“环保――从身边的小事做起”、“环保回收”等专题活动。

②养成良好的环保习惯，坚持每天清洁校园。

③自觉维护学校每一处地方的环境卫生，人人都是学校的主人。

３、社会影响方面。

①建立“红领巾护绿队”“红领巾爱鸟队”，开展社区活动。

②带领学生参加社会性公益活动，充分利用学校和广州动物园相邻的社会资源，组织学生认领珍稀动物。

③与社区居委一起，定期组织学生开展“行动起来，为社区清洁贡献力量”活动。

（三）研究途径

1、家庭生活方面

家长是孩子的第一任启蒙教师，要充分发挥家长的作用，成立由校长总负责的家长学校，订阅有关培养孩子良好的行为习惯的报刊和杂志，开办家庭教育专题讲座，指导家长调整教育方法，树立环保观念。

2、学校环境方面

开展“为红领巾添光彩”评比活动，对学校室内外的清洁卫生进行每日检查评比、每周评比、每月小结、学期奖惩的办法，并以此作为学校期末评选先进班级或者文明班级的依据；坚持垃圾分类回收，定期组织学生开展环保回收活动。

3、社会公益活动

建立“红领巾护绿队”“红领巾爱鸟队”轮流开展活动。邀请有关部门对学生进行环保知识讲座，使队员不仅懂得讲卫生是每个人的公德，保护环境还是每一个公民的责任和应尽的义务。自己不仅要做到讲卫生，保护环境，还要做合格的宣传员。通过开展“红领巾护绿队”、“红领巾爱鸟队”等一系列活动，督促学生养成良好的习惯。

（四）研究方法

我们虽然从三个方面对培养学生良好的环境保护习惯进行了渗透和教育，但还是以学校环境教育、少先队活动设计与实践为主线。主要的研究方法有：

１、问卷调查法：

问卷调查法主要用于了解教师、家长对学生责任心（良好的环境保护习惯培养）的看法以及学生自身责任心（良好的环境保护习惯培养）的水平前测。

２、观察法：

教师运用观察法，了解学生有关责任心（良好的环境保护习惯培养）的行为习惯的表现。

３、访谈法：

向有关专家咨询或召开家长座谈会，探讨习惯培养对小学生良好的环境保护习惯养成的意义。同时还要深入家庭、社会，探讨习惯培养的重要方法和理论。

４、经验总结法：

重视对学生的行为习惯养成教育，摸索养成教育的有效途径与方法，认真总结“小学生良好的环境保护习惯养成”这方面的经验和规律，并在此基础上提高、创新，进一步开展课题研究。

（五）具体计划

第一阶段：酝酿准备阶段（2006/12—2007/1）

学习、培训、研究，成立课题领导小组，选定制定研究子课题。搜集研究资料，讨论制定研究方案，填报上送申请、评审书。

第二阶段：启动试验阶段（2007/2—2007/7）

1、成立年级课题组，设部分班级为实验班，按照不同年级、不同环境，提出不同的要求和不同的活动形式。

2、充分利用《少年儿童研究》杂志，办好家长学校，进行家庭教育良好行为习惯培养的指导，结合学校、家庭、社会三方面，加大力度进行良好环境保护习惯的培养。

第三阶段：全面实施阶段（2007/9—2009/7）

在全校所有班级学生中开展活动，并且深入社区进行，按计划有步骤地实施，积累资料，分析研究。学生尝试开始撰写环保小论文。

第四阶段：总结提高阶段（2009/9—2010/4）

在实践中进一步探索、积累经验，总结出具有可行性、又有比较强的操作性的做法，经验上升为理论。教师开始撰写有指导意义的经验论文，与学生的环保论文一起汇编成辑。

（六）服务管理

1、成立学校课题研究领导小组（制定研究方案，指导实施训练）

2、以年级、科组为单位，成立课题实施小组（组织学生按照课题研究方案实施）

3、各班学生成立环境保护实践小分队（在教师指导下具体实践）

4、在家长学校建立家长环境保护习惯指导委员会。（请家长配合学校，协助学生养成良好的环境保护习惯）

三、研究价值：

1、人类只有一个地球，她是生命的摇篮，是人类共有的家园。地球的不幸就是我们人类的不幸，我们不能静候“寂静的春天”，更加不能够等待地球“灾难”的来临。作为一个有理想，有责任心的公民都应该意识到环保的重要性，并自觉地从身边的小事做起，用小小的行动，来保护我们的地球，我们的家园。

2、我校坚持以课题为研究依据，注重教给学生比较系统、全面的环保知识，培养学生的环保意识和环保技能；以常抓不懈为原则，以培养良好的行为习惯为奠基，以素质教育为目的，使少年儿童学会做人、学会学习、、学会生活、学会合作、学会发展。

四、研究基础

1、研究条件：

①学校有良好的办学条件。

学校创办于1969年，占地面积4800平方米，建筑面积5200平方米，校园绿化率达到88%。有科学实验室、科学探究室、多媒体网络计算机室、阅览室、生物园等教学辅助场室25个。学校布局合理，设施设备齐全，环境文化氛围浓郁，是学生学习成长的好地方。

②学校拥有雄厚的师资队伍。

我校拥有高素质的师资队伍，党员教师13人，大专以上学历51人，占94%，高级教师35人，占65%。现有教学班级24个，学生人数1104人。

③学校领导热心教育科研，重视家庭教育。

我们已经参加了全国教育科学“十五”规划课题《少年儿童行为习惯与人格的关系研究》中的子课题《学生良好的环境保护习惯与人格的关系的研究》。在全国课题组和广东省课题组专家的指导下，我们的研究已经顺利的结题，结题报告还获得全国课题组的二等奖。

④由有关专家的指导帮助。

多年来，我校多次聘请了省、市环境宣传教育中心、环保局的有关领导到学校来为师生作专题讲座。通过宣传教育，使全体师生对环境保护有了新的认识，环保观念深入人心。

2、相关成果：

①多年来，学校对学生进行的环保专题教育和各学科教学中环保知识的渗透，以及开展的一系列相关活动，使学生已经基本形成环保习惯。

②学校宣传气氛浓厚，设立有专门的环保宣传长廊，利用板报、剪报、宣传画等多种形式加强对环保知识的宣传。

③坚持与敖邦公司开展“环保回收活动”，捐赠回收的报纸，馈赠有需要帮助的人。

④已经编印了《共建绿色家园》、《先烈路上初生的太阳》两本校本教材并已经付诸于使用。

⑤编印出版了学生的作品集《学童稚语》、《描绘绿色图画》。

主要参考文献：

1、《良好习惯缔造健康人格》           孙云晓  邹泓    北京出版社   2006年5月

2、《儿童教育就是培养好习惯》         孙云晓  张梅玲  北京出版社   2004年1月

3、《好习惯是怎样培养出来的》         孙云晓          北京出版社  2004年1月

4、《小学生的21个好习惯》            孙云晓  孙宏艳  北京少年儿童出版社  2005年1月

5、《小学生心理健康教育个案分析》     郑希付          广东教育出版社  2004年6月

6、《中小学心理健康教育实验专题指导》 郑雪            广东高等教育出版社  2004年6月

7、《中小学心理健康教育实验与管理》   吴发科          广东高等教育出版社  2004年6月

8、《心理学》                         叶奕乾  祝蓓里  华东师范大学出版社  2005年4月

9、《杜威教育名篇》                   赵祥麟  王承绪  教育科学出版社  2006年7月

10、《教育智慧从哪里来》              王晓春          华东师范大学出版社  2005年9月

(执笔人：曾光)